| EI01EF01 | Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. |
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| EI02EF01 | Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões. |
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| EI03EF01 | Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão. |
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| EI01EF02 | Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas. |
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| EI02EF02 | Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos. |
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| EI03EF02 | Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos. |
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| EI01EF03 | Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas). |
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| EI02EF03 | Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita). |
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| EI03EF03 | Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas. |
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| EI02EF05 | Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos etc. |
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| EI01EF04 | Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor. |
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| EI02EF04 | Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos. |
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| EI03EF04 | Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história. |
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| EI01EF05 | Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar. |
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| EI03EF05 | Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba. |
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| EI01EF06 | Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão. |
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| EI02EF06 | Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos. |
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| EI03EF06 | Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa. |
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| EI02EF08 | Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias etc.). |
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| EI01EF07 | Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores (livro, revista, gibi, jornal, cartaz, CD, tablet etc.). |
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| EI02EF07 | Manusear diferentes portadores textuais, demonstrando reconhecer seus usos sociais. |
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| EI03EF07 | Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura. |
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| EI01EF08 | Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.). |
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| EI03EF08 | Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela leitura das ilustrações etc.). |
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| EI01EF09 | Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita. |
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| EI02EF09 | Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos. |
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| EI03EF09 | Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea. |
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